4妙招教会幼儿“识字”

儿子探（化名），17个月开始学识字，快两年了。很多人看到探索字很多，很快就来商量我们是怎么教的。以下是我们四点的体验。

妙计掌握最佳识字时机-儿童兴趣浓厚时

儿童对某件事有浓厚的兴趣和好奇心时，记忆力、理解力被唤醒和激活，此时辅助知识和技能的传授往往会事半功倍。

例如，我特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具都会告诉他很多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。在他高兴的时候，我先告诉他手枪，然后一边告诉他子弹、扳机、目标、目标、目标、喜欢、爱不释手等。这一系列字在玩耍中探索时会说、认可、使用。

妙计二自制识字工具-生字卡

我们为探索准备了很多大小不同的卡，双面胶、绳、彩笔，这些都放在随时可以得到的地方。我们把家里各种物品的名字都写在卡上，贴上，有时候价格也写上，我和儿子轮流做业务员和顾客，玩购物游戏。只要我们出去散步或去超市买东西，我们就会带几张卡片和彩笔，以便我们能及时记下我们感兴趣和不知道的东西。

妙计三注重有效的识字方法——单词和游戏

这种方法可以教孩子理解单词和单词之间的联系，用单词的方法，丰富他的语言表达能力，让孩子认识单词是游戏，也很开心。例如，我教他一首诗叫儿童钓鱼，我把这些字写在卡上，先教他读，然后告诉他意思，然后我们表演。我读了蓬头幼子学尼龙，他拿着棍子向前走。读了侧卧莓苔草映身，他躺在草丛里钓鱼。过路人听远处招手，他看也不看我，只是挥动他的手，我问他为什么不理我，他回答说怕鱼惊人，那个表情很可爱，傍晚散步的时候，我们又拿着这些卡，我把卡当飞碟向前扔，他捡了一个，马上认出这个词，再组成一个语。就这样，他不知不觉地既背诗，又认识了许多字。

妙招四有心创造识字环境——生活处处有情境

教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。

1.常带孩子去采市场和超市

我经常带探探到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。每次回来，除了买稀有的水果和蔬菜之外，还有很多识字卡。回到家后，我们又开始摆牌超市，玩购物游戏。在这种情况下，他不仅把字和实物对应，而且认识快，记得牢固。

2.利用广告和商品包装

带着探险出门，看广告就读的东西，买什么先让自己看包装，买回来后剪掉包装上的标志和有用的东西，作为孩子认识字和理解各种东西的素材。广告、包装标志设计巧妙，色彩鲜艳，容易吸引孩子的注意力和兴趣。此外，还有很多奇怪的想象和独特的审美。

3.写孩子认识的人的名字

我经常把孩子认识的人的名字写在卡上告诉他认识。先写亲人的名字，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等，然后写亲人的名字。儿子上幼儿园的时候，我又把他们班上30多个孩子的名字全部写在卡上告诉他，不久就承认了。名字中有很多字画，比如魏、瞿、鑫等，单独很难教，但是承认名字很容易记住，很棒。

总的最基本方法是结合实物和生活情况，在游戏和快乐中学习。