玩具的选择因人而异

如果你的孩子动作方便，坐立不安，可以选择静态的智力玩具插入玩具，让孩子长时间集中注意力，学会控制物体，控制自己的行动，修正活动的个性。

如果你的孩子沉默寡言，性格孤僻，你可以选择动态玩具，如惯性玩具和声控玩具，让孩子在追逐汽车、飞机、坦克的过程中，产生愉快和自信的感觉，逐渐形成活泼、开朗的个性。

如果你的孩子粗枝大叶，性格急躁，可以选择纸型玩具等性玩具，让孩子在制作过程中认识事物的关系，养成学习习习惯。

如果你的孩子不合群，不想和别人交往，可以选择水上玩具等参加性玩具，也可以让孩子参加集体游戏，让孩子逐渐了解自己和别人的关系。

父母应该有计划地使用棒、按钮、橡胶泥、绳子等非专业玩具，让孩子自由玩耍，在游戏中让孩子掌握这些材料的特征和使用这些材料的基本技能。在此基础上，引导孩子对手中的材料进行整体组合，并逐步过渡到有主题、有情节的组合，以发展孩子的独创能力。相关实践证明，非专业玩具对儿童健康个性的发展具有意想不到的促进作用。

游戏结束后，父母必须催促孩子整理玩具，养成良好的行为习惯。在整理玩具的过程中，同样要求孩子以最快的速度和最合理的排列来完成管理任务，这对孩子的良好学习质量的形成有直接的作用。

尊重儿童身心发展的规律，正确利用玩具的特有功能，就一定能引导好孩子个性的健康发展。