补课的恶果是消耗学习热情

　32　掏钱补课

从小学五年级起，韩先生的闺女就逐渐补课，之后再未终断过。这几年里，假期自不必说，有时候仍在学年内，与院校的讲课同时进行。这些雨雪天气风雨寒冬炎热的日子，恍如隔世。韩先生并不心痛钱，虽然它比培训费价格昂贵。做为家长，于心何忍的，是孩子的艰辛。韩先生闺女补课的房间，有时候便是不上十平方米的房子，二十多个孩子放进去后，连张餐桌都忘不掉，屋主还不许应用洗手间。闺女和很多孩子都中过暑。就物质生活来讲，那就是当之无愧的“特训营”。

韩先生以亲身历经感受：补课的较大苦果是耗费孩子们的学习激情，让她们原本就已厌学心理的心态始料不及。以韩先生很多年的贴身观查，大部分孩子投身于补课的驱动力，并不是学习。在学校已被挤压成型一空的学习主动性，最后在辅导班里化为乌有。

九岁孩子佳佳的妈妈觉得：假如不许孩子上补课班，孩子暑假去哪？她不安心让三年级的闺女独立在家里，因此每一年都让她参与那样那般的培训机构。今年假期，她一个多月前就为闺女报了个“奥数辅导班”，身旁的朋友中也有许多 人那样做。

对于暑假补课，家长仍在盲目攀比。某一名气很高的初中政教处负责人说，刚一传来院校暑假放早一点儿、时间长一点儿的信息内容，马上有家长寻找院校：“别人院校也没有放那麼长期，你们为何要放那麼长期？孩子闲下来也是闲下来，请家教老师花费太高，大家期待孩子校园内补课。”也有的家长担忧把孩子放进家中，孩子一天到晚只了解看电视剧、网上，学习遭受危害，也期待暑假放短一点儿。体现的人太多了，院校只能把時间改了。

对家长而言，补课的动因是给孩子吃“小灶”，渐渐地转变成了吃补品。可难题是，世界上沒有合理的补品！补课便是家长掏钱买个心理平衡。对孩子而言，补课是掏钱买一种强制性。这些长时间累月的补课，便是時间的反复，记忆力的碾磨。补课是对学员的心态与工作能力的一种区划，这些学习上面有自觉性的孩子无需补课；补课的规定多源于学习上的饱汉。实际上，“补课依赖症”的病人并不是坏学生，但多见不容易学习者！

在某住宅小区里，有一位名牌大学老师，他的家中每日早上都是有十几个十多岁的孩子一团围坐在，高声诵读着英文。有一个叫李宏的孩子，新学期开学就需要上初一，他的爸爸妈妈听闻这名教师教得非常好，立刻托关系给他们正式报名，因此李宏每星期都需要转2次车赶来补课教师家。

年近七旬的李老师从民办高校退下后一直在家里办班，专于小学生数学，每日一节课50元，进门处就发一张试卷，做完再评价。找他的人真是太多，这种学员全是子女企业朋友的孩子，李老师全是在几回问好确实推不以往才接过的。

客观地思考补课，家长在这些方面的动因与实际效果具体是比较严重脱轨的。大家可以想起补课的诸多弊端，但沒有谁可以意识到，恰好是大家家长出钱关爱了孩子的学习可塑性！这类被动性学员根据补课加强的处于被动学习，其不良影响一读大学则马上呈现：沒有教师领着，她们就不容易学习！

实际上，因为升学考试的工作压力，一些家长把节假日日补课作为提分的妙方：还没有等放假了，就很早为孩子找好啦各种各样补课班，不考虑到孩子的建议和心态，采用各种各样方式让孩子去上辅导班，其結果显而易见。

最先，非是全部的孩子都想要补课。一学期焦虑不安繁忙的学习后，学员们的心身都很疲倦，暑假是难能可贵的修整机会，许多 孩子也为自己的暑假干了“巧分配”。假如家长不管不顾孩子的激情，非得让她们把很多的時间耗费在补课上，孩子的心态受影响不用说，也不会接到一切实际效果。对下期的学习也是有利有弊，还会继续让孩子造成厌学情绪。

次之，非是全部的孩子都合适补课。对学习能力强、学习出色的孩子，彻底能够坚信她们不容易荒度暑假；孩子的考试成绩不太好，许多 是因为沒有培养优良的学习习惯性，沒有塑造起对学习的兴趣爱好，因此更不得不问缘故，一补了之。

即便 是学习上面有系统漏洞，的确必须运用暑假补一补的孩子，还要提升目的性。一位家长一个暑假就给孩子报了三个补课班，因为补课班讲课进展太快，不仅孩子的学习考试成绩沒有提升 ，反倒对学习缺失了兴趣爱好，家长花了糊涂钱，却沒有做到理想化目地。

暑假难能可贵，家长比不上与孩子一起制定出一份假期计划，除开每日温习功课外，还能够让孩子做一做家务活，锻练自学能力，塑造工作习惯性；或外出度假旅游，释放压力，开阔眼界；或读一些好书推荐，扩宽知识层面，修身养性……总而言之，要让孩子变成暑假真正的主人，每一个孩子都是有支配权更必须选择自己最爱、最合适的方法渡过，终究成绩并不是考量学员素养的唯一标准。做为家长，最先要重视孩子，坚信孩子，当孩子确实有必须时补上都不迟。千万别一味地盲目跟风，不然不仅太累了成年人，也太累了孩子，再花了糊涂钱，真是太不值了。