相处得好会成为受信任的人

每到新学期开始，各大BBS都会出现很多学生家长写的关于孩子们的社会适应能力的文章。担心孩子在学校交不上朋友，担心孩子会受到排挤，过于害羞为主要内容的帖子，比担心孩子成绩为内容的帖子的数量要多得多。

孩子们也因不能很好地处理和同学之间的关系而头疼。和不想去学校、不喜欢现在的桌子等吵闹一样，孩子们为了处理同龄人之间的关系而花费的心情也不少。一般来说，和朋友关系处理得很好的孩子在学校生活中更有信心，和同学关系处理得不好的孩子，本来学习成绩好也会逐渐下降。

和朋友交往也是能力

性格好的孩子，朋友多。这不仅是性格，也是能力。和朋友的关系和数学一样，是重要的才能。多元智能理论的创始人霍华德加德纳教授(HowardGardner)①将这种能力定义为人际亲和智能。这种人际关系智能是指解决人与人交往中发生的各种问题，改善大众关系的能力。包括了解他人的情绪、特点、动机和意图的能力等。如果孩子能在朋友的生日送上符合朋友心情的礼物，或者能听朋友的话，提出适当的建议，我们可以说这个孩子在这方面的能力很优秀。

人际亲和智能每个人都有。根据霍华德加德纳教授的观点，每个人都有八种智能(语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、体育智能、人际亲和智能、自我反省智能和自然亲和智能)，但每个人的智能都各有优势。孩子出生2个月后，有辨别人脸的能力，从1岁开始知道生孩子，形成对家人的依恋，从2岁到5岁开始有模仿能力，可以进学校学习。在学习知识的同时，也能理解人与人之间的关系。

现代社会尤其要求个人的领导能力、团结能力和组织能力等社会性能力。有些人能够很好地判断什么情况下应该察言观色，也有些人十分不擅长处理人际关系。如果你不能理解别人的行为和反应，你就不能与他人进行良好的沟通，也不能获得与自己能力一致的社会地位。最好的例子是，即使是优秀的音乐家和作家，如果对听众和读者的理解不够，就不能吸引他们，也不能取得社会成功。

让孩子和孩子一起玩

如果想培养孩子的人际关系能力，最好的办法是让孩子和孩子们尽情玩。孩子们只有和朋友们玩耍，才能很好地理解对方的感情，学会适当地表达自己的想法。虽然没有给孩子和朋友一起玩的机会，但是担心自己的孩子缺乏社会性的监护人是不合理的

千美惠为了使自己的独生女和理能和更多的朋友交往，花了很多心思。每个和理的生日都会邀请孩子们在家玩，或者让和理经常去朋友家玩。有时候，睿理在外面玩得太晚不回家也不骂她。小学三年级的睿理过生日时，刚刚转学不到两个月的睿理回来说，想在生日那天招待小朋友到家里来玩。千美惠女士准备了大概四五份的晚餐，但晚上家里却一下子来了二十多个小朋友。最后，房子太窄了，不得不让孩子们出去在公寓前面的院子里玩。睿理作为生日派对的主角，带着小朋友们一起玩369、捉迷藏和丢手绢等游戏。

睿理从小就是孩子的王者。初中和高中一直担任班长，充分发挥了她的领导能力。她理解了其他孩子的想法，引导的样子让我吃惊。虽然也有天生因素，但她积极主导的态度应该从小就和孩子们亲密的经验开始。”

教给孩子们玩的方法

即使孩子想和朋友们玩，却没有可以一起玩的朋友，这是当今父母们感到头疼的另一个问题。一放学，孩子们都各自去这样或是那样的补习学校进行补习，时间能凑到一起玩的朋友没有几个。不论多么想和朋友一起玩，都还要去辅导班补习。就是辅导班放了学也不能尽情地玩耍，因为没有时间。领导班子的时候有空的话会和朋友们说话，但是要学会读对方的感情，照顾对方，只有这些是不够的。

把朋友叫到家里来玩也是一样，一起玩还不到一小时，就到了应该去辅导班的时间了，这种事是常有的。而且，在家能玩的只有电子游戏和电影，很难达到孩子们聚集在一起培养社会能力的目标。因此，今天的孩子们不知道要玩什么，需要教他们怎么玩。

就像学习一样，越学越深。玩也一样，越玩越有趣。玩的孩子，拿着棍子作为枪，作为刀，可以玩战争游戏，拿着棍子挖土，拿着棍子在水里玩，玩得很开心，连时间都不知道。对于不会玩的孩子，即使你给他一整套积木，他也不知道该怎么玩。

此时，家长们可以教孩子们小时候玩的游戏。在没有体面玩具的时代，无聊的记忆一下子浮现在心里。只要教你捉迷藏、跳橡皮筋等游戏就已经很厉害了，如果你能把孩子聚集在一起教你玩游戏就更好了。对于回忆起自己幼年时代的家长们来说，这也将是一个愉快的日子。

必须积极利用周末时间。平日无论是孩子还是大人都很难抽出时间，所以周末可以和孩子们聚在一起玩，把孩子们的朋友叫到家里和父母一起玩。去附近的公园玩的时候，最好让孩子的朋友的父母们一起玩。孩子们可以在广阔的空间里尽情地玩耍，可以感受到一起玩耍的喜悦，也可以学到很多书上学不到的东西。

让孩子参加志愿者活动

人际亲和能力强的人大多是心地善良、热心肠的人。因为他们经常把别人的事情当作自己的事情来操心，急他人之所急，所以，在他们的周围总是能聚集很多人来支持他们，鼓励他们。在地铁上看到乞讨的叔叔和阿姨，孩子出现了想帮助他们的表情，可以说明他们有温暖的心。而对那些没有这种意识的孩子们，让他们去参加志愿者活动是一种很好的办法。

金守峰先生为了让孩子具有一颗善良的心，经常带领全家去参加志愿者活动。在2001年到2002年期间，韩国的舆论界经常有关于韩国部分企业家拖欠外国劳工工资，践踏他们人权的报道。怀有要成为“IOC的女性会长”梦想的明莱看到这样的报道后，感到非常遗憾。她希望能做些什么以表达韩国人民对那些外国劳工的友好之情。因此，金守峰提出了参加外国劳动者韩语志愿者活动的建议。明莱在网上搜索到仁川黔丹工业园附近有一个叫首尔天主教会的地方，每周有六十到八十人左右的外国工人去那里举行礼拜活动。在那里生活的外国劳动者主要来自印尼、乌兹别克斯坦、印度等国家的人，他们在日常生活中主要使用英语。

最初，明莱，也就是过去帮助周堂、生活馆和厕所的卫生，然后在偶然的机会下，负责周堂的翻译，接近大家。六个月后，明莱开始教大家学韩语。教韩语的时候，必须用英语说明，所以明莱的英语当然也有练习的机会。这件事被媒体报道后，明莱也受到各家的采访，得到了志愿者活动部门发行的警察厅长奖，之后大学入学时也发挥了很大的作用。因为这是和她的专业有关的志愿者活动。这样，本来只是为了热心帮助外国劳动者的志愿者，最后有了意想不到的收获。

如果你现在也想进行志愿者活动，那就从你和你的孩子立即实践的活动开始吧！如果直接去和人们接触还是比较困难的话，那么攒零用钱捐款是一个不错的开始，可以和孩子一起搜集资料来决定捐款的对象。这样，志愿者活动似乎是为了帮助别人而开展的，但实际上也是为了自己而开展的活动。

有些人不管我们喜欢还是讨厌，都必须相处，有些人必须牺牲自己，这就是我们生存的社会。如果觉得和人交往很麻烦的话，最后自己也会被社会淘汰。为别人考虑和大家融洽不是简单的道德学科，成为监护人不能忘记教孩子理解别人。处理人际关系实际上是培养孩子的领导才能的第一步。

提高人际亲和力的十大方法

首尔大学教育学系文龙麟教授正在进行与霍华德·加德纳教授多重性能理论相关的研究，他提出了提高孩子人际亲和力的十大方法。

1。让孩子们和朋友一起进行一项项目研究。

2。让孩子积极地参与班级的活动。让孩子担任班长一职不失为一种好的方法。

3。让孩子积累更多的志同道合的朋友们，进行相关戏剧或是电影的文化生活体验。

4。让孩子学会对朋友抱有合理的期待。

5。教育孩子平时和同龄人交往时，不要做容易被讨厌的行为。

6。鼓励孩子交更多的新朋友。

7。让孩子们做一个简单的转向思维练习。

8。让孩子在感受朋友情绪和把握朋友的想法方面投入注意力。

9。让孩子学会理解朋友的信念和价值观。

10。培养孩子耐心倾听他人说完自己想法的习惯。