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开放大脑的潜力是0~3岁最重要的

据国内外研究表明,孩子刚出生时大脑发育已经完成了25%,而5岁时大脑的发育将达到90%。因此,老人们常说三岁定一生。目前,幼儿需要开发智力的观念已经深入人心,但大部分年轻父母对如何开放孩子的大脑潜力几乎一无所知,甚至走了很多弯路。

早期智力开发对缺陷儿童一样有效

儿童医院儿童保科主治医生张婕表示,目前许多专家认同3岁决定儿童一生的观点,主要是因为儿童在3岁之前,大脑的成长、智力和社会能力发展最快,早期发展的质量会影响儿童的未来。对于新生儿来说,前三年从生理角度和神经系统发育的变化是最明显的。

张婕强调说,从大脑重量来说,在3岁之前就会有量的飞跃,而到3岁时,婴儿脑重已接近成人的脑重范围,以后发育速度变慢。同时,在新生儿出生之后,大脑中有很多神经并未连接,而这种连接在3岁之前,会出现激增,大脑神经细胞之间的这些激增,在很大程度上是由婴幼儿生活中的经历决定的,如果能把此段时间运用好,将能良好的刺激脑力的功能和结构。因此,对于0~3岁的孩子来说,特别是对于12个月以内的孩子来说,大脑是可塑性的。张洁表示,这种早期干预不仅对正常儿童有帮助,而且对缺陷儿童有帮助。如果他们掌握了方法,他们的智力也会提高。人一生有很多潜力,如果不给予丰富的环境刺激,发挥这些能力,有些潜力就会受到抑制,永远发挥不了,所以要发挥人脑的最大潜力,必须特别重视0~3岁的早期教育。

大脑潜力,应特别重视0-3岁的早期教育。

依宝宝各阶段特点开发大脑潜能

目前,很多家长已经意识到0-3岁的早期教育的重要性,为了能发挥孩子大脑最大的潜能,不惜花费重金将孩子送到早教班。对于这种做法,陕西省妇幼保健院儿童保科刘敏娜表示,每个孩子都有自己的特点,并非所有的孩子都能通过早上的班级发挥大脑的潜力,最重要的是根据孩子的个人特征来决定,现在很多早上的班级都是统一的班级,每个孩子的性格特征都没有考虑

刘敏娜介绍说,我们在新生儿时期,可以锻炼婴儿的听觉、视觉、感情反应,母亲可以通过哺乳时的语言,良性的刺激即可,在婴儿时期,训练孩子的身体动作,例如大动作的训练,抬头翻身,手的动作,双手传达,主要是身体动作的训练,对于学龄前的孩子来说,主要训练口语,开发语言能力,进行重要的训练,跳跃,积木,认识能力专家指出,每个孩子每个阶段的核心都不一样,其规律也不一样,家长只要掌握每个阶段的核心,到什么时候给宝宝做相应的锻炼,在家早教也能开发孩子大脑最大的潜力。

但刘敏娜也提醒家长,不要将早教和神童联系在一起,很多家长认为早教是万能的,从小就给孩子抱有很高的希望,提早教孩子认字等,结果采取了一些违反孩子生长发育的训练,这样反而害了孩子。

在玩耍中开发宝宝智力

“在孩子早期智力开发的过程中,家长一定要认识到多感官的体验非常重要。”张婕表示,这也就是说,视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五感最好齐上阵。父母应该让他们的孩子在玩耍时探索和学习。在玩耍的过程中,许多能力在不知情的情况下得到了培养和训练。

刘敏娜在这里也介绍了一些开发智力的小游戏,供家长参考:

1.对于新生儿,可以进行痒游戏,训练孩子的感觉触觉,如全身触摸、按摩、轻声唱歌,对孩子的智力发展很好。

2.在床上和卧室墙上挂些色彩鲜艳或可发出响声的玩具,时常更换,以引起小儿看和听的兴趣。给他们一些常用物品,发展小儿嘴、眼、手的探索能力。

3.多和婴儿玩听声找人的游戏,提高高度,提高孩子,发出飞机的声音,不仅能吸引孩子的集中力,还能训练婴儿双手的把握能力和肌肉张力,这样的大运动能训练孩子的触觉感和听觉。

4.通过各种游戏发展儿童的知觉识别、交流、细致的动作和大的运动控制能力。

5.训练婴儿的语言和协调动作,发展对语言的理解能力,并行,模仿口型等,训练婴儿用简单的语言表达自己的意志和需求。

6.用双手协助活动的手游戏,如涂画、翻书等发展儿童的手游能力。通过讲故事、游戏、舞蹈、体育活动,延长他们集中注意力的时间,激发好奇心和自信心,培养独立能力、毅力和勇敢等优秀性格。

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