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幼升小入学临近家长焦虑 孩子休息时间被占满

幼升小入学临近家长焦虑 孩子休息时间被占满
“孩子的识字量没问题,但为何我一给她听写就错漏百出,我感觉好失望,情急之下劈头盖脸又是一顿臭骂。”前天,在由上海市教育学会、黄浦区教育学会主办的“上海市中小学生学习咨询活动”上,一位大班孩子妈妈向专家求助写字问题。记者采访发现,随着入学时间临近,幼小衔接成咨询热点,家长焦虑情绪集中爆发。

  要求孩子听写不出错

  心心(化名)9月就要读小学了,她的识字量其实不少,“家里的《小学生优选作文》我现在都能读了。”心心骄傲地对记者说。可妈妈最近又提出新要求不仅要会认字还要会写。前段时间她教孩子学写了15个字,可三天过后,她给心心听写,“弟”字少了一撇,“妹”字右边的“未”竟写成了“末”,错漏百出令她火冒三丈。

  “既然字都认识,写起来应该也不困难啊!当时,我就感觉好失望。”心心妈很焦虑地说,当时她忍不住就骂了孩子,自尊心颇强的心心伤心地哭了。为提高书写的正确率,她又买来一本笔画字典,让心心每天练笔画。

  “因为心心是小月生的,本来就比别人晚一年读书。所以,我是以小学生标准来要求她的。”心心妈告诉记者,她去买菜的一个小时里,也会给孩子布置学习任务,如规定读古诗和注释若干遍,读完才可以看会儿电视。“我回家后,发现她"偷工减料"没完成任务,便打了她手心四下作为惩罚。”心心妈认为,孩子还不够自律、自觉,如果不提早做规矩,担心今后跟不上。

  孩子休息时间被占满

  “孩子现在读大班,我希望能每天集中半小时注意力写作业,可他只能维持十分钟,上了小学可怎么办?”……现场,不少幼儿园家长的脸上写满焦虑。

  家长王女士给上中班的孩子报了三个辅导班英语、围棋和思维训练。“我们从小班就开始在外报班学习了,现在的我也很矛盾,担心孩子提前学了,会不会可能导致上学后的上课专注力下降?”王女士说,孩子一周有三天晚上在外读书,每次2个小时,再加上周六上午学英语,下午学围棋。“每周给孩子安排周日休息一天也够了,我身边的家长都是如此!”王女士咨询说,她想在大班再给孩子加上一门乐器课,遭到咨询老师的反对。

  “建议你不要再给孩子加码了。”现场咨询专家、市教科院普教所普及指导室主任潘国青老师立马阻止说,孩子休息时间已被占满,与其加一门乐器,不如带孩子多出去锻炼身体,对孩子智力发育也非常有好处。家长不要机械追求知识的量,往往会挫伤孩子学习兴趣,当心孩子患上“学校恐惧症”。

  经过专家一番劝说后,王女士仍有些犹豫。“听说现在的小学有些内容是不教的,有些内容教得进度非常快,入学前如果不集中训练识字、拼音等知识,我还是有点不放心。”

  不建议家长过早教写字

  采访中,记者了解到,家长在入学前就教孩子写字的现象已较普遍,由此带来的各种问题也层出不穷。由于未重视培养孩子良好的写字习惯,纠正坏习惯确实让老师们颇下了一番功夫。记者曾采访过的一些一年级老师就反映,有些家长自己在家教写字,就扔给孩子一本描红本让他自己涂画,忽视了正确的姿势和笔顺的指导。这些行为导致个别孩子一开始写字,握笔姿势就不对,或眼睛习惯性地就离书本特别近,姿势歪斜很厉害,又或是不注意写字整洁,弄得本子黑漆漆一片。这些坏习惯一旦养成,纠正起来很难。

  “其实,掌握书写规则比会写100个字更有用。”黄浦区教育学院小学语文教研员吴佩珍老师表示,不建议家长过早教孩子写字,还是去学校接受老师规范教学。

  黄浦区教育学院幼教教研员肖燕萍呼吁家长不要太心急,毕竟识字与写字还是有很大区别,有些家长实在太“超前”,以小学生的标准来要求幼儿园孩子,这种做法不可取,当心逼得太紧得不偿失。“识字是一种对图形的识别和辨别,写字则牵涉到小手肌肉的发育、手眼协调能力、观察力、专注力等多种能力。”肖老师说,他们不反对大班孩子在游戏和生活中认识一些常见字,却不主张孩子过早开始写字,更不要逼孩子写字。

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