让逆向思考成为儿童思考的助推器

让孩子学会思考和逆向思考，从多方面多角度出发看待一件事情。曾经有一句话是这样说的，逆势而思，顺势而为。那么人们考虑问题为什么要反过来从形势、势态去思考呢？与常规思维不同，逆向思维就是反过来思考问题，用绝大多数人没有想到的思维方式去思考一件事。

熟语有一句话是这样说的“反其道而行之”之说，孔子有“三思而后行”之道，这些都是古人们最早运用逆向思维的写照。而今天的我们要准确地说是“反其道而思之”，因为先人已经早就告诉我们要先思而后行，三思而后行了。

这就是要人们从问题的对立面去思索，从问题的相反面进行思考，尤其是对于一些特殊性的问题，从结论往回前推，从求解回到已知条件，反过来思考问题，或许会使问题简单化，使解决问题变得的轻而易举，运用逆向思维去思考和处理问题，实际上就是以“出奇”办法去达到“制胜”的目的。

有一次，司马光跟朋友们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个孩子爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的小孩一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的孩子也得救了。

小小年纪的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。这件偶然的事件是的司马光出了名，东京和洛阳有人把这件事画成图画，广泛流传。

小孩子落水了,一般的思维模式就是要把人救出来——“救人离水”,而孩子们自己是没有能力的，于是，面对这样的紧急情况，其他的孩子都走了，而只有司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破了，把“救人离水”转换成了“破缸流水”，救了小朋友的性命。

因此，逆向思维的结果常常会令人大吃一惊，喜出望外，别有所得。甚至因此而有所发现，创造出惊天动地的奇迹来，这就是逆向思维和它与生俱来的魅力。

所以，家长应多结合生活情境，为孩子创造训练思考和逆向思考的机会。让孩子知道思考问题和解决问题，完全可以从不同的角度解决。

第一，让孩子思考和逆向思考的方式来回答问题。

家长可以在平时多问孩子一些问题，让孩子用思考和逆向思考两种方式来回答。比如，让孩子说出一样自己讨厌的东西，先说出它的讨厌之处，再说说它有什么用；或是从正面回答在商场丢了50元钱怎么办，从反面回答男人比女人有力气等。这样的提问和回答方法有利于锻炼孩子的思考和逆向思考的能力，让孩子在将来面临各种出其不意的问题时，能够临危不惧，冷静思考。

第二，利用利弊分析法，让孩子学会自主选择并承担相应的后果。

利弊分析法就是针对同一个事物对它的优点和缺点进行分析，并阐述自己的观点。家长可以不时地对孩子进行要求，比如说出吃水果的好处和坏处，现在认识的一个小朋友的优点和缺点等，让孩子在看待事物时，不只看到单一的方面，而是从不同角度分析对待同一个问题。