教会孩子两种语言有必要

语言对人类与社会的重要性不可估量，这当中，并不分年龄对待。随着国际化大潮流的趋势，越来越多的父母送孩子上双语学校。其实，父母不能让孩子仅吸收来自学校的知识，还应该在生活中时时处处为孩子营造语言环境，鼓励他实践，而非只是学习。

社会现象

现在越来越多的孩子在小小年纪就已经开始学习除母语外的多国语言，其中涵盖了通用语种，甚至包括各类小语种，并且已然有逐步持续发展的趋势。

常用有一种情况是，家长们通过自己的切身感受，意识到语言的重要性，那不仅仅是对母语的掌握。有的人学习语言纯粹是兴趣使然，有的人语言天赋与生俱来，每个人的情况与出发点不尽相同，那么如何实现让孩子掌握除母语外至少两门语言呢？不妨一同来看看一位妈妈的切身经验。

具体事例

这位妈妈是波兰人，儿时去往加拿大，最早的时候不会说英语。就这样，通过学习、积累与实践，掌握了英语。在成年后拥有三个孩子，每个孩子都掌握了两门及以上的语言。在这个过程中，这位妈妈不断找寻并练习如何更有效率开发孩子的语言能力，她发现了以下两种方式：

1.教孩子先学一种语言，在孩子熟练掌握这门语言之后，再慢慢介绍即将开始的第二门语言。

2.同时学习两种语言：家长中的一位说一种语言，另一位家长则换不同的语言表达。

在进行了比较与研究，以及结合实际情况考虑后，这位波兰妈妈决定采取第二种方式引导孩子。她与孩子只说波兰语，她丈夫则讲英语。这样孩子们能够同时学习两种语言，并且只有很少时候会出现对语言的反应延迟。对于这样的情况，作为妈妈并不介意，她认为，孩子只有经受过洗礼与浸泡，才有可能真正学习好一门语言。并且，这位妈妈深知，一旦她与丈夫决定各自对孩子只说一种语言，那么在以后的生活中，这样的生活与情势很难有更改。这也意味着，孩子们必须打起120%的信心与勇气来适应、学习并掌握。

这位母亲在与三个孩子通过这样的方式生活与学习中，每个孩子出现的情况、应对的态度、掌握的能力不尽相同。有孩子极其顺利，但是也有孩子出现了负面状况。这位母亲咨询了医生，并对孩子的教育视各自的情况个别对待，但是整体的方向原则没有被影响。

实际意义

由此可见，当父母下定决心开发并培养孩子的语言能力，纵然有许多的不便、困难，但同样也有更多的解决途径，前提是：你与孩子愿意为此而付出。

最后，这位母亲指出一些研究孩子掌握双语的益处，除了让孩子更加聪明、灵敏之外，还包括：

1.双语儿童的认知发展更优秀

2.双语对认识老化有延缓及遏制的作用

3.双语能够预防痴呆症状的发作