遇事让孩子动脑还是求助他人

在孩子们的学习中，过程与结果，孰轻孰重？我们一起来看看，什么样的教育模式对孩子的影响更大。

近期一项研究指出，当学生们在学习新的知识时，独立思考应对得越多，日后记住得也更牢固。学会通过自己的力量解决问题，也许是学生们最好的学习方式。

这个理论可能令孩子们大吃一惊。通常情况下，当老师会传授新的课程时，会给予学生不少帮助，但是一项新的研究表明，这也许不能算是鼓励孩子们学习的最佳方法。

“学生们在学习新知识时，不要急于寻求帮助。”教育学专家Manu Kapur说，“试着自己掌握并吸收，即使这意味着你要敢于尝试不同的学习方式。”

对此，Kapur提出了一个方法，通过自发得努力探索，将能帮助学生更好得学习。然后，他对在新加坡的学生做了实验。他将学生分成两组，在第一组中，学生们向老师寻求帮助，解决数学方面的问题。在第二组中，学生们被要求帮助别的同学完成同样的问题，而不是请老师给予帮助。

试验结果是，在老师的帮助下，第一组同学能够找到正确的答案；第二组同学没能非常准确得解决问题，但是他们想出了很多不错的思路。

这时，由此测试出学生们究竟学到了什么。没有得到老师帮助的第二组同学获得的分数，高于接受老师帮助的那组同学。Kapur表示：“通过实践寻找问题的解决方式，帮助学生们开动脑筋，了解其中的详细过程，而非要求他们仅仅得到最终答案。”

Kapur建议孩子们，投入最大的努力，主动学习更多的知识，好过一味得从老师那儿获取帮助。开动脑筋解决一个哪怕很细小的问题，即使看起来似乎没做什么，但是通过自己的努力，可以真正尝试如何用尽可能多的方式解决难题。

作为家长，与其让孩子遇到事情就求救，不如让孩子学会自己解决，当然，前提是在孩子力所能及的范围内。