美父母鼓励小孩自己动手制作礼物

期盼已久的圣诞节，已经到来啦，外面大街小巷到都处洋溢着浓浓的节日气氛。

午饭过后，妈妈将尼莫叫到客厅，温柔地对他说道：“亲爱的，你知道，圣诞节已经来临了，我们现在是不是应该动手准备一些圣诞礼物呢？”

“圣诞礼物？妈妈，我有个好主意。”小尼莫迫不及待地回答道，“昨天，我在商店街看到一枚精致的徽章，我对它‘一见钟情’。我们把它买回来挂在客厅中央的墙上，一定超酷的……”

“哦，不，尼莫。”妈妈笑着摆了摆手，“我说的圣诞礼物是——大家自己动手制作，而不是买。”

“自己做？那绝对不行。”尼莫显得有些沮丧，“妈妈，自己做得一定不如商店里的漂亮！”

“那可不一定。”妈妈神秘地说道。“你瞧，我们有这么多材料，你可以随意地将徽章做成各种样式，我想它们一定要比商店里的酷上好几倍。”

听了妈妈的话，尼莫开始跃跃欲试：“真的吗？好吧，妈妈，我现在就开始做！”说完，他开始在彩笔、胶水、花布条、硬卡纸、棉花等一大堆材料中翻找自己要用的东西，在妈妈的指导下认真地做了起来。

在美丽的平安夜，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都收到了一枚别致的徽章，上面画着每位家庭成员的肖像。“哦，上帝！这是给我的吗？”爷爷把徽章别到胸前，惊奇地叫道。

“是的，爷爷，您不喜欢吗？”尼莫有些紧张，他小声地问道。

“当然喜欢！”爷爷一把抱起小尼莫，开心地说：“我收到过无数圣诞礼物，但是这枚徽章是最棒的！因为它是你专门为我设计的，我真的感动极了，亲爱的！”

一整晚，大家都对尼莫的礼物赞不绝口，尼莫觉得今年的圣诞节“酷毙了”！

这种现象在美国家庭中比比皆是，无论是圣诞节、感恩节，还是生日聚会，父母多是鼓励孩子亲自制作礼物互相赠送，不仅如此，他们还会在百忙之中参与孩子的制作，对孩子加以指导。他们认为，手、脑就是用来发明创造的，自己做的礼物与商店里陈列的礼物感觉是不一样的。此外，通过制作还可以锻炼孩子的协调能力，有助于激发孩子的创新能力，为今后的学习、生活打下坚实的基础。

众所周知，人的大脑分为左、右脑，左脑掌管逻辑思维能力，如计算、语言等，右脑掌管非逻辑思维能力，如情感、艺术等。而美国一向以素质教育出名，父母在培养孩子全面发展的能力时，不仅注重理论知识，更加注重实践能力，手工制作就是被美国父母广泛提倡的方法。父母不仅常常鼓励孩子动手、动脑，而且在日常生活中常给孩子树立良好的榜样，如做一些简易的房间装饰或生活小道具，让孩子充分认识到每种事物的用途以及动手的乐趣。