阅读里程碑 你给孩子定好了吗
这是一个年龄和阅读的大体轮廓，大多数孩子是时候给他们设定一个阅读里程碑了。请记住，孩子们不同的成长阶段，在每一个阶段，花费的时间也不同，如果你有什么疑问，请告诉你的医生。家长的早期帮助对孩子今后的阅读习惯很是关键。
婴儿期（1岁以下）
孩子们通常开始：
模仿声音，他们听到的语言和声音
看图片
拍打会发光的东西
喜欢听故事
幼儿（1~3岁）
孩子们通常开始：
回答问题，并识别物体，如什么是“牛”什么是“蛋糕”。
记忆熟悉的图片
假装看书
在纸上涂鸦
知道书的名字
早学龄前（3岁）
孩子们通常开始：
独立探索书籍
听书，朗读
复述故事
背诵字母表
写一些符号
模仿动作
晚学龄前（4岁）
孩子们通常开始：
看熟悉的标志和标签
认识和写一下字
阅读和写自己的名字
幼儿园（5岁）
了解押韵，玩押韵游戏
匹配语言和文字
知道阅读从左到右，从上到下
写一些字母和数字
认识一些熟悉的字
预测未来会发生的事情
复述你讲给他的故事
一、二年级（6~7岁）
孩子们通常开始：
读熟悉的故事
独立看懂图片和上下文
找出不认识的文字
书面写一些带有标点的句子
自我纠正，认识错误
通过图纸理解故事
三、四年级（8~9岁）
独立阅读较长的书
朗读与适当的表达自己的观点
使用背景和图片，帮助理解不认识的字
理解段落的概念，并用于写作
正确使用标点符号
正确写出字的笔画
写笔记，或日记
积极参与文字游戏
修改自己的写作
四年级到初中（9~13岁）
孩子们通常开始：
探索和了解不同类型的文体，如传记，诗歌，小说等……
对说明文，记叙文，等有说服力的文字进行理解和探索
从科技书里来获得自己需要的特定信息
识别零件
懂得修辞，如明喻，暗喻
正确认识主要的故事元素，如时间，地点，情节，问题和分辨率
能够把握主题，了解需要什么样的风格
分析文本的意义
