排名排掉的是孩子的自尊

如果仔细观察就会发现，现在学校里发生的很多事情，其实都会深深地伤害学生的心灵和自尊。我们把学生的成绩和排名挂在墙上，好让每一个孩子知道自己的成绩在班上的位置，也希望鞭策那些后进的学生努力。

排名：排的是名，伤的是心

其实，作为成年人的我们只要简单地做一下换位思考，就能明白那些成绩靠后的孩子所感受到的羞辱和自卑。他们每天看见让自己抬不起头的分数挂在墙上，被人轻视和评论，他们的心里该有着怎样的煎熬？他们要怎么学着去不在乎这一切，以达到自我保护的目的。

那些排在前面的学生看起来可以有趾高气扬、目空一切的资格了。但是，他们同样没有安全感。他们已经在山的顶峰了，如果稍有不慎，跌下来怎么办？他们必须沿着悬崖峭壁谨慎地攀爬，因为他们不愿意从高处沦落到被人看不起的位置，就好像今天他们瞧不起的那些差生一样。

差异由此开始

学生们的尊严就这样按着分数的先后在排序。每个学生似乎在心里也很清楚自己所处的阶层。

好的学生和“差生”之间似乎有一条不可逾越的鸿沟。至少在学校里，他们不再具有平等的尊严，他们所能听到和感受到的一切都在告诉他们这一点。

部分老师把好的学生安排在前排坐，差生只能坐在后排；好的学生能够包揽到几乎所有的机会，不管是班干部还是各种竞赛；最主要的是，无处不在的考试、成绩，还有老师和周围的人根据分数给人的评价，都在述说着同样的故事。

如果我们的教育让孩子感觉到他们自身是没有价值的，那我们就开始了摧毁他们的第一步。一个自尊心受到伤害的孩子，会产生强烈的自卑心理，而这种自卑心理的表现会是多种多样的。

一个不懂得孩子内心的教育工作者，一个没有洞察力的成人，通常只会从孩子所表现出来的表面现象来判断一个孩子：这个孩子比较懒惰和内向，那个孩子比较好斗和叛逆，等等。但是，我们却看不到孩子心灵所正在经历的挣扎和微妙的变化。老师和家长无法很好地理解和引导孩子，而孩子们只能背负着自己的自卑心理在黑暗里摸索和挣扎。