管教子女 爱与理性均不极端

父母管教孩子，都是出于爱孩子，希望孩子能够向好的方向发展。

爱的名义下不该有伤害

和其他任何事情一样，在管教孩子上，父母也有两个极端可以走：一边是过于严格的管教，当自己认为孩子不听话时，常常对孩子进行打骂，严重的，甚至达到在身体上伤害孩子的地步；另一边则是过于溺爱孩子，对孩子的溺爱没有原则，没有分寸，一切顺从。

不管您是属于这两个极端之间的哪一个点，如果您对孩子的管教只是昕任自己的情感所左右，缺乏管教孩子方面的知识和分寸，缺少对孩子的需要和内心世界的了解，那么这种管教就是错误的。

在爱的名义下，家长的所作所为往往会伤害孩子，甚至会阻碍孩子发展、加深与孩子之间的隔膜以及拉远与孩子间的距离。在管教孩子方面，和东方父母一样，西方国家的父母也有很多的困惑，因此有很多关于管教孩子方面很好的著作，以及对孩子进行体罚等方面的研究。

打孩子到底会对孩子的心灵、成长和行为产生什么样的后果？在管教孩子方面，我们有没有什么更好的选择？我们如何能够掌握管教孩子的分寸？

洛克式管教孩子

其实早在17世纪的时候，英国著名哲学家约翰·洛克在他1693年出版的《教育漫话》这本书里，就对用打骂的方式管教孩子提出了自己的看法。

洛克反对对孩子进行打骂，认为这是一种懒惰的捷径；只有在非常极端的情况下，在别的温柔的方法都不奏效的时候，才可以作为最后一招使用，但是还需要额外地注意时间和方法：洛克不建议在孩子犯错后马上打孩子，因为这时大人可能还在气头上，对孩子的责打非常容易失去分寸，变得过重；同时出于怒气的责打，容易失去理性，因此，对孩子来说，也是一个非常不好的榜样。

洛克认为，对孩子进行体罚只能让孩子们表面上听话，他们听话的原因只是为了逃避惩罚，而不是出于对自己行为的错误之处产生真正的理解。洛克称棍棒下的教育方式为奴性的教育方式，只会让孩子产生奴性的性格。

这种奴性的教育方式让人产生奴性的性格。出于对头顶上棍棒的害怕，孩子会假装屈从；但是—旦棍棒撤除了，孩子们眼睛看不到了，他们就认为自己可以免于惩罚了，他们更加纵容自己的自然倾向；这种方法不但不能让孩子改变，反倒能够加深他们的自然倾向，—旦没有了限制，通常会有更多的劣行。

洛克一方面认为，棍棒下的教育能够让孩子产生一种逆反心理，加剧他们的错误行为；另一方面，洛克认为，在对孩子的责打非常厉害的情况下，会让孩子的性格变得压抑和忧郁，人变得唯唯诺诺。他们表面上虽然能做到顺从、安静，但却没有发自内心的自然。这样最终于自己和他人都没有什么益处。

洛克认为从孩子会说话开始，他们就懂得用理性去思考，他们也会喜欢被大人平等地对待，希望大人和他们讲道理。不过这个时候，大人要用孩子们能够听得懂的话去讲道理，因为孩子在小的时候，还无法理解很深奥的语言。

同时，洛克认为如果大人从孩子还小的时候，就对孩子用讲道理这种温柔的方法进行教育、及时纠正他们的错误的话，其实孩子会很好带，也通常没有非打不可的必要了。